la conquête du langage

Votre bout'chou est-il plutôt un "bébé-marcheur" ou un "bébé-parleur " ?

La différence dans les grands apprentissages est très sensible d'un bébé à l'autre : tous les enfants n'entrent pas dans le langage au même rythme, ni de la même façon.

Question d'environnement bien sûr, mais également de personnalité : il y a des bébés pressés, d'autres plus nonchalants, des actifs et des observateurs, des physiques et des intellectuels…
Et souvent, ceux qui marchent tôt parlent tard : on ne peut pas investir son énergie partout !

Dans tous les cas, les fondements du langage seront en place à trois ans et l'expérience de l'école maternelle se chargera bien vite de gommer les différences !

Le langage du nourrisson

Lors de son tout début de vie, Bébé émet des gazouillis. Mais dès ses deux mois, on peut déjà dire qu'il "jase" !



Le nourrisson n'émet que des sons végétatifs : pleurs de détresse, cris de faim, etc.
Déjà sensible aux sonorités de la parole, il différencie des contrastes phonétiques discrets : " ta ", " ton ", " pat " et " tap ".

Bébé préfère les voix féminines…
Que les papas se rassurent si Bébé semble, pendant les premières semaines, apprécier plus particulièrement la voix de Maman.
C'est qu'au cours de sa vie intra-utérine, Bébé a surtout perçu des sons aigus, les seuls à traverser facilement les "parois" qui le séparaient du monde extérieur.
Aussi patience, une fois habitué, Bébé ne tardera pas à apprécier à sa juste valeur le son de la voix de Papa.

A quel âge peut-il reconnaître sa langue maternelle ?
Dès sa première semaine de vie, un bébé peut reconnaître sa langue maternelle ! D'une part, il va différencier la voix de Maman de celle de sa grand-mère par exemple. D'autre part, il marquera un étonnement certain (attesté par l'accélération de son rythme de succion !) à écouter l'ami anglais parler à ses parents dans la langue de Shakespeare…

A 2 mois, Bébé " jase "
Gazouillis et roucoulements en tout genre, c'est l'époque du " jasis ", des "areuh " ou plutôt " aheu " car il ne peut pas encore prononcer les consonnes…

Comment la tenue de la tête influe-t-elle sur ses premiers " mots " ?
Qu'elles sont étranges ses toutes premières vocalises ! Des grincements et des couinements qu'un enfant plus âgé serait bien incapable de reproduire… Et pour cause, Bébé possède encore un pharynx archaïque : son larynx (qui contient les cordes vocales) est encore haut placé, près des fosses nasales. Quant à sa bouche, elle est encombrée par une langue volumineuse et encore peu mobile.

Ce n'est qu'aux alentours de 3 mois que Bébé, capable alors de tenir sa tête droite, dégagera ses " outils " de langage et pourra prononcer des sons plus précis comme " é ", " k ", " r ", puis toutes les consonnes.

Ca y est, il parle !

A partir de deux ans, Bébé retient un mot par heure ! Et pas seulement les mots courants : inutile donc de chercher à simplifier votre langage.


Vers 14-16 mois : le " proto-langage "
A ce stade, les mots ressemblent encore à du babillage, mais ils ont, pour Bébé et ses proches, une signification bien précise, même si votre bout' chou a encore besoin de désigner du doigt l'objet en question.
Bébé comprend bien plus de choses qu'il ne sait en exprimer. A l'heure où il balbutie ses premiers mots, votre bout' chou comprend déjà comment fonctionne la syntaxe.
Ses mots sont des phrases contractées en un mot, mais qui en disent plus long qu'on ne croit.
Ainsi, s'il est capable de comprendre une phrase comme "Attends mon Bébé, Maman va te donner ton biberon, puis nous irons faire une petite promenade… ", il aura toutes les peines du monde à exprimer, par exemple, qu'il préfèrerait faire la promenade d'abord, et manger ensuite !

Quelques exemples :
"pou ma" (" pour moi ") signifie " je veux ce jouet ".
le "wau wau" désigne souvent le chien.
le " cra " pour montrer un avion dans le ciel.

Peu à peu, ces " proto-mots " vont devenir de véritables mots, et Bébé n'aura plus besoin de les accompagner d'un geste ou d'une mimique significative.

A partir de 18 mois : apparition des phrases
" Papa pati " ou " viens à le zadin ", c'est l'émerveillement des parents et l'ouverture d'une ère nouvelle, celle du " vrai " langage parlé, qui ne cessera d'évoluer : dès deux ans, il apprend un mot par heure !
Une moyenne bien sûr, mais qui traduit bien l'extraordinaire capacité d'apprentissage de nos bout' choux !

Bébé retient aussi bien les mots rares que les mots courants… Et même, les termes saugrenus l'attirent souvent plus que les mots communs ! Tels " aquarelle " pour sa douce sonorité, " bibliothèque " qui fait rebondir les lèvres quand on le prononce…
Il est donc inutile de " simplifier " son vocabulaire en pensant que vous lui simplifiez la vie !
Au contraire, offrez-lui toute une gamme de mots riches et variés qui ne manqueront pas de l'amuser… mais aussi, à long terme, de l'instruire !

Les petits défauts d'élocution

Les anomalies du langage chez les petits sont fréquentes au début de l'apprentissage, et ont diverses causes.


Les anomalies du langage chez les petits peuvent être liées à un problème d'audition, à une malformation physique, ou encore à un dysfonctionnement de la maîtrise du langage.
Certains de ces troubles disparaîtront d'eux-mêmes vers l'âge de 3 ou 4 ans, mais d'autres doivent être examinés au plus tôt, afin que l'enfant n'ait pas à en souffrir plus tard.

Peut-être une baisse d'audition…
Si son babillage s'appauvrit ou n'évolue pas… Danger ! Une baisse d'audition est la première cause à envisager. Parlez-en sans tarder à votre pédiatre, ou consultez un ORL qui effectuera des tests simples, mais significatifs.

Le zozotement
On l'appelle aussi " cheveu sur la langue " ou " zézaiement "…
Il se traduit par la difficulté à prononcer certains sons : l'enfant remplace par exemple le " ch " par " s ", le " j " par " z ", ce qui peut donner " sapeau " pour " chapeau ".
Ce petit défaut s'estompe généralement de lui-même vers l'âge de 4 ans.

La faute au sucement de pouce ?
L'habitude de sucer son pouce tire les dents de Bébé vers l'avant. Ceci pose problème non seulement au niveau esthétique, mais également en ce qui concerne la prononciation : en raison d'une mauvaise position de la langue, l'enfant se met à " zozoter ".

Quant à la tétine, elle éviterait ce type de problème grâce à sa forme " physiologique". A surveiller tout de même…

Le bégaiement
Il faut distinguer le bégaiement d'origine physiologique, qui dure le temps de l'apprentissage de la parole puis disparaît vers 3 ans, d'un problème pathologique, plus sérieux.

Celui-ci peut apparaître à n'importe quel âge, souvent après un événement qui a bouleversé l'enfant (un nouveau petit frère par exemple). Il s'agit généralement d'enfants inquiets, qui ont peu confiance en eux : vous devrez alors lui accorder beaucoup de temps et l'encourager dans ses efforts.

Le retard de langage
On ne peut véritablement en parler qu'à partir de 3 ans, si l'enfant a un vocabulaire très réduit, construit mal ses phrases et n'utilise pas la première personne en parlant de lui.

D'autre part, s'il ne prend presque jamais l'initiative de parler avec les enfants de son âge et les adultes, s' il semble ne pas comprendre des phrases longues mais relativement simples.

Un retard n'est pas forcément dramatique, mais en cas de doute, faites examiner votre bout' chou : un bilan auditif sera effectué, mais il convient aussi de se demander si l'enfant est assez stimulé pour développer la parole.

Plus tôt l'anomalie sera constatée, plus le traitement sera efficace.

La dyslexie

Il s'agit d'un trouble de la lecture, dont les causes sont encore mal connues. Il peut être léger, moyen ou particulièrement sévère.


Qu'est-ce-que c'est ?
Il s'agit d'un trouble de la lecture, dont les causes sont encore mal connues. Il peut être léger, moyen ou particulièrement sévère. Par exemple, l'enfant a tendance à confondre les sons
(" ch " et " j ", " t " et " d ", " g " et " k ",etc) et les lettres de formes voisines
(" d " et " b ", " q " et " p ").
Mal pris en charge, il entraîne un retard scolaire important chez des enfants qui disposaient pourtant au départ de toutes les chances de réussite.

Des méthodes de dépistage et de rééducation existent
La dyslexie n'est souvent soupçonnée qu'à partir de l'école primaire lorsqu'un enfant présente des difficultés dans la compréhension et le déchiffrage du langage écrit.
La vigilance des parents est de mise, d'autant que plus la dyslexie est détectée tôt, plus la rééducation sera efficace.

Si on ne peut véritablement pas parler de dyslexie avant l'âge 7-8 ans, quand l'enfant présente des difficultés de lecture en CE1-CE2, certains signes peuvent toutefois vous " mettre la puce à l'oreille ". En cas de doute, n'hésitez pas à en parler à votre pédiatre ou à consulter un orthophoniste.

Quelques signes révélateurs :
A l'âge de 18 mois, l'enfant peut avoir du mal à contrôler sa motricité en marchant.
A 2 ans, il est possible que le démarrage du langage soit trop lent.
A 3 ans, certains troubles de la motricité peuvent encore persister, et l'on remarque quelques difficultés à prononcer certains sons ou à construire des phrases correctes, surtout s'il s'agit de mots longs et multisyllabiques.

Enfin, sachez que 70% des dyslexiques présentent des antécédents familiaux.


De toute façon, ce trouble ne doit pas empêcher votre bout' chou de devenir un " Grand Homme " : Auguste Rodin, Thomas Edison ou encore Albert Einstein sont autant de dyslexiques célèbres !

Quiz-langage




Répondez aux questions suivantes en cliquant sur la réponse qui vous paraît juste.

QUESTION 1
Bébé reconnaît sa langue maternelle dès la première semaine de la vie.
Vrai / Faux

QUESTION 2
A deux mois, Bébé sait prononcer les consonnes.
Vrai / Faux

QUESTION 3
A deux ans, Bébé apprend un mot par heure !
Vrai / Faux

QUESTION 4
Les défauts du langage chez les petits sont souvent liés à un problème d'audition.
Vrai / Faux

QUESTION 5
Si Bébé ne parle pas à ses deux ans, on peut parler de retard de langage.
Vrai / Faux

QUESTION 6
La dysléxie, dont les causes sont encore mal connues, peut entraîner un retard scolaire important si elle est mal prise en charge.
Vrai / Faux